单元教学视域下的小学语文优秀传统文化渗透教学实践——以部编版教材三年级语文第三单元教学为例

部编版语文教材以螺旋梯度的方式编排,注重双线并进,对学生语文知识的积累和语文能力的培养都有很好的作用。对部编版三年级语文教材进行解读,厘清语文要素和训练点,为有效教学奠定基础。在传统文化单元,教师可对不同文体中的传统文化进行解读,引导学生吸收传统文化精髓,同时在生活中探寻传统文化元素,帮助学生将传统文化内化于心、外化于行。