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初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养路径探讨
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摘要
为推进道德与法治课程改革,践行核心素养培育理念,提升教学质量和学生素养,文章从学生学习主动性的培养入手展开深入探究,先简要分析了在初中道德与法治教学中培养学生主动性的意义,而后提出学生学习主动性的培养策略,如科学预设问题、创新教学模式、开展小组合作探究、联系热点事件、强化评价反馈等。
作者
杨添敬
机构地区
江苏省南京市南京外国语学校(仙林分校)
出处
《求知导刊》
2023年第32期119-121,共3页
关键词
道德与法治
初中教学
学习主动性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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