自制教具在小学科学实验教学中的创新应用——以“能量从哪里来”一课教学为例

小学科学实验教学是学生探究实践的主要方式,加强实验教学研究与探索,进行教具创新,可以提高教学质量。在“能量从哪里来”一课中,教师改进教材实验,利用自制教具探究了多种能量形式转换为电能的过程,开阔学生的视野,丰富课堂教学内容,深入思考能量之间的相互转换。该自制教具为学生探究新型清洁能源提供了有效途径,大大激发了学生的探究兴趣,培养了学生的科学思维,有效提高了学生的科学探究实践能力和核心素养。