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学科融合背景下提升数学化归能力的教学策略探究

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摘要数学是一个知识学习的过程,也是一个思想方法积累与解决问题能力培养的过程.在数学教学中,采用一个合适的方法往往会得到事半功倍的效果,尤其是面对复杂的问题时,唯有选择合适的思维方法,才能建构清晰的解题思路,从而解决问题.教师把数学知识相互融合,借助信息技术的手段,将化归思想方法渗透入教学中,有助于学生更好地理解数学知识,解决数学问题.

作者许竞文

机构地区江苏省昆山市新镇中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第1期81-83,共3页

关键词高中数学化归思想课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

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