“双减”政策背景下初中数学作业分层设计技巧

“双减”政策的全面实施是为了更好地发展素质教育,在“双减”政策背景下,初中数学作业设计须实现提质减负.针对传统初中数学作业设计存在的作业量大、内容机械重复性高、缺乏技巧性训练以及形式单一、缺乏特色等普遍性问题.为充分发挥作业分层设计的价值,本文从把握个体特征,研判学情,科学划分层次小组、立足经典题型,融入解题技巧性训练、挖掘“特色”元素,构建特色作业三个角度对“双减”政策背景下初中数学作业分层设计技巧展开研究.