“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的研究

本文分析导学互动教学模式的概念、意义和具体实施措施,并阐述该模式应用中可能存在的问题.初中数学导学互动教学,可以提高学生的学习兴趣和学习效果,激发学生的学习主动性和创造性思维,促进学生的自主学习和探究学习.但该教学模式也存在学生主体性不足、教师角色难以转变、课堂管理难度增加、教学资源和技术设备的缺乏等问题.为了克服这些问题,本文提出具体的应对措施,认为在初中数学教学中应用“导学互动”教学模式具有积极意义,需要教师根据具体情况灵活应用,并结合自身教学经验和理念进行不断探索和实践.