我国语文课程动态评价的演变分析

随着语文教育的发展,语文课程评价观念呈现出新的趋势。课程评价在当今课程改革中占据重要地位,长期以来,我国语文考试与评价制度采用的是以量化评价为主的方式,在语文教学评价中过于关注基础知识的传授,形成了评价标准过于单一的终结性评价,这种僵化的模式已不能适应社会、时代及学生动态发展的实际需要。本文梳理了语文单独设科以来课程评价发展的脉络,探讨了语文课程评价由静态向动态的发展趋势,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布与实施,从评价内容、评价功能、评价方式等多角度为语文教学动态评价观念的发展指明了方向。