“渐进式”引领,助推教师专业成长——心田式教研活动的实践探索

教研是幼儿教育的常态,今年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中评估内容部分就对教师队伍的专业发展提出了具体要求,“制定合理的教研制度并有效落实,教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题,注重激发教师积极主动反思,提高教师实践能力,增强教师专业自信。”为了确保教研工作的规范化、制度化、科学化,我园年级组重视用“研”的形式解决教师实际工作中的共性问题,帮助教师用先进理念指导自身实践,但现实却呈现出一些问题。