思维可视化任务单在数学课堂中的运用

在初中数学课堂教学中,教师用可视化的方法,利用图画、色彩、立体模型、线条模型的方式,将数学知识体系直观具体地呈现出来,让学生在直观具体中建立数学的逻辑思维,提高数学的学习效率。一、思维可视化在初中数学教学中应用的原则1.遵守数与形的等价性原则。等价性原则,顾名思义就是数形相互转化的过程中,函数与图形要有相等的价值。也就是说在数字和图形转化的过程中,要根据代数的性质、几何的性质做好等价互换,确保合理性。