聚焦评价恐惧:初中生厌学情绪的心理赋能策略

评价恐惧型厌学在情绪、认知、行为方面表现出回避、退缩倾向。对评价恐惧型厌学的原因加以分析后,提出三点个体心理赋能策略:运用“正常化技术”赋能,引导学生表达压抑的愤怒和羞愧感;运用“自我关怀”练习赋能,扩大认知视角和解释方式;运用“体验盲盒”赋能,增强学生内在力量,发展积极的人际互动模式。