“活动·探究”单元项目化学习运用

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强化素养导向的质量观,要让语文课程素养落地生根,就需要教师们真正落实每一节课的每一个活动。深度学习视域下,大单元教学热潮再度来袭,“活动·探究”单元的关注度直线上升,其体现着语文教学运用与实践的新理念,但全新的单元设置,给广大教师带来了挑战。项目化学习强调对真实问题情境的创设,它涵盖了阅读、写作、表达、聆听等四个方面的主要内容,活动过程中,教师运用多元化的支架,关注学生个性化的动态,重视过程的及时反馈与引导,指导学生在语文实践活动中自主学习,解决问题,提升思维水平、鉴赏能力,并逐步形成语文学科素养。项目化学习在落实学生发展上倡导学生运用自己的智慧,寻找合适的方法,采用多种有效的形式,通过实践去解决问题,由此,项目化学习契合“活动·探究”单元教学理念,能让学生进入课堂,动起来,实现思维迁移的深度学习,增进学生语文能力,提高语文素养。