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数学史融入高中课堂的教育价值

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摘要数学史的运用,一定程度上可促进学生理解知识来源与其应用价值.研究选取高中必修内容中的几个重要知识点,介绍数学史运用的实际方式与其带来的教育价值,希望能为一线教师提供一定的教学参考.

作者张可琪

机构地区佛山科学技术学院数学与大数据学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第12期3-6,共4页

关键词数学史高中数学课堂教育价值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第12期

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