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在“活动化教学”中发展学生的核心素养——以“平行四边形(第1课时)”为例

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摘要采用“活动化教学”,让学生在“画一画”、“拼一拼”、“量一量”、“转一转”“变一变”活动中,体会数学原理,感悟数学本质,提升数学学科核心素养。

作者杨雄

机构地区广州市黄埔区玉岩实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第12期29-31,共3页

关键词活动化教学平行四边形核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第12期

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