核心素养视域下博物馆活动的实践

本文以夫子庙小学综合实践活动中开设的“探秘科博”博物馆活动课程为例,通过对学生核心素养内涵的理解、探索、分析博物馆活动对学生核心素养的影响,并提出在博物馆开展实践活动的建议。