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以二次函数最值谈衔接教学案例
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摘要
初高中的教学衔接是高一数学教学中的难点,如何更有效地衔接初高中数学知识的融合,帮助高一学生顺利过渡到高中的学习,是每年高一教学初期必须面对并且需要解决的重要课题。本文借助“求二次函数的最值”这一知识点的教学实践案例,高效衔接初高中教学以温故知新,问题衔接拓展,理论迁移应用等方式进行层层深入的探究和实践性的思考,通过把握教学的衔接点,学生思维提升的关键点,理论迁移的切入点进一步提高衔接教学的效率。
作者
刘盛
机构地区
广东省佛山市三水区实验中学
出处
《文理导航》
2024年第5期19-21,共3页
关键词
初高中数学
衔接教学
二次函数最值
教学案例
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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