“双减”政策背景下初中数学建模思想训练

本文探讨了在“双减”政策背景下进行初中数学建模思想训练的必要性,并分析了当前初中数学建模思想训练中存在的不足。随着教育改革的深入推进,培养学生的创新意识和实际问题解决能力已成为教育的重要任务。因此,在“双减”政策背景下,加强初中数学建模思想训练具有重要意义。本文提出了一些策略,旨在通过强化数学建模思想训练,培养学生的创新精神和实际问题解决能力。