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例谈基于深度学习的科学实践教学
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摘要
本文以细胞吸水和失水为例,阐述以各种科学实践展开对渗透装置、动植物细胞渗透作用的教学,使得学生通过自主参与活动来完成教学,达到深度学习的目的,以此验证基于科学实践达成深度学习的可行性。
作者
陈娟
机构地区
福建省福清第三中学
出处
《文理导航》
2024年第2期85-87,共3页
关键词
细胞吸水和失水
科学实践
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
姜玮,王娟.
膜联蛋白A家族分泌机制的研究进展[J]
.承德医学院学报,2023,40(6):501-505.
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