摘要
名师工作室是提升教师教学水平和研究能力的重要平台,是促进教师专业发展的重要载体和媒介。本文探讨基于名师工作室提升中小学英语教师研究能力的具体策略,包括聚焦研究能力培养,制订长期和短期目标;明确工作室成员分工,完成研究任务;合理利用学习中介,促进研究能力提升;建立保障机制,提高研究型学习共同体意识。
出处
《教育视界》
2023年第33期10-14,共5页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“江苏研究型英语教师发展规律研究”(课题编号:C/2023/01/122)
2022年苏州大学拔尖创新人才培养改革项目“培养英语师范拔尖创新人才的研究型教学模式构建与效果研究”
“仲英青年学者”项目的支持。
