初中英语读写结合教学中POA促成活动的设计

读写结合教学有助于培养学生综合语言运用能力,发展学生核心素养。鉴于教学实践中存在的突出问题,可以运用产出导向法(POA),遵循“驱动—促成—评价”的教学流程,依据渐进性、精准性、多样性原则设计促成活动,通过语篇框架的剖析与模仿,话题语言的提炼与运用,情感态度的引领与内化,生活经验的联结与凝练,形成语篇结构、语言重点、主题意义、语篇内容的读写融通,促成高质量作品产出。