初中英语非虚构类文本阅读教学策略探析——以Born to Be Free的教学为例

非虚构类文本包含广泛的题材和文本类型,蕴含丰富的知识内容,但在实际教学中,没有得到足够的重视。本文结合具体教学案例,提炼了初中英语非虚构类文本阅读教学的相关策略,从读前、读中、读后三个阶段,依循文本内容和文体特征,运用多种阅读方法和工具,设计教学活动,促进教师的理念转化与学生的深度学习,提升了阅读教学效果。