小学生推理意识的内涵、表现及培养策略

推理意识是学生在数学学习的过程中,由推理活动及其反思形成的一种整体的、动态的经验状态。小学数学推理意识主要表现在三个方面:一是对数学概念及其关系的理解与掌握;二是对数学推理技能与方法的运用与感悟;三是在具体情境中的转化与表达。小学生推理意识的培养可以在知识理解中丰富学生推理活动的经验;在数学活动中深化对推理过程的感悟;在真实问题解决的过程中逐步提升推理意识的水平。