建构主义理论下开展整本书阅读教学研究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)特别设计了整本书阅读任务群。整本书阅读任务群要求学生不仅要拓展阅读,用多种方式阅读整本书并分享阅读经验,还要提升迁移运用的能力。学生不仅需要理解一本书的内容,还要总结归纳阅读方法,并将其应用于其他书籍的阅读中。