聚焦模型思想 凸显增效减负——以2023年南京市中考第27题为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:要培养能够“建立数与形的联系,构建数学问题的直观模型”的能力[1].“手拉手模型”是初中几何中重要的数学模型之一,被广泛应用于几何压轴题中.本文以南京市2023年中考数学第27题为载体,通过对“手拉手模型”的剖析与运用,期望达到培养学生模型意识、根植模型观念、激发学习内驱力、实现教学增效减负的目的。