指向学生自主成长的“项目学评”优化策略

对于教育改革,质量评价是关键环节。“在大规模的标准化测试中,纸笔测试的作用不可替代,但也有其局限性。它倾向于对学习结果的检测,往往忽视了学生的思维过程,忽视了学生在学习过程中的行为习惯、情感态度和价值观。”(易际亮《项目学评:将过程性评价融入学生日常学习》,《未来教育家》2016年第4期。)笔者所在的学校于2008年首次取消一、二年级期末考试,代之以非纸笔测评为主的过程性评价。