摘要
基于智慧教育的在线教育推广是巴基斯坦高等教育向现代化、信息化迈进的重要一环,承载着重要的意义。本文基于SOR模型和TAM模型,提出巴基斯坦在线教育推广的可行性影响因素模型,以817位巴基斯坦师生作为研究对象,采用问卷调查法,运用SPSS及AMOS软件对结构方程模型和各变量间中介作用关系进行检验。结果表明,多数师生对推广在线教育持积极态度,在线教育推广可行性较强;环境制度、信息约束是影响在线教育在该国推广的重要因素。在未来,中巴应加强合作,进一步打通科技、人文交流通道,持续推动构建“一带一路”智慧教育优质资源合作共享平台。
出处
《江西理工大学学报》
CAS
2023年第6期80-88,共9页
Journal of Jiangxi University of Science and Technology
基金
江西省社会科学“十四五”基金项目(编号:21YY14)
教育部产学合作协同育人项目(编号:202002268007)。