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我国学前融合教育高质量发展的内涵、特征与行动理路
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摘要
一、我国学前融合教育高质量发展的内涵学前融合教育其内涵有广义与狭义之分。狭义的学前融合教育指让有特殊教育需要的幼儿进入普通幼儿园,与普通幼儿一起接受保育与教育,重在满足个别儿童的特殊教育需要。
作者
张玲
邓猛
机构地区
广西师范大学教育学部
出处
《高等学校文科学术文摘》
2023年第6期160-161,共2页
China University Academic Abstracts
关键词
特殊教育需要
学前融合教育
普通幼儿园
广义与狭义
内涵
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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