基于教学平台和教学活动数据分析的过程性评价体系建构应用

文章面向学习分析技术和过程性考核评价融合发展的需求,着重研究基于教学平台和教学活动的过程性考核评价体系建构办法,将学习行为和评价要素拆解为评价指标并赋予权重,通过与终结性考核成绩建立关联,对比其与章节测验平均分、章节学习次数、课堂互动分数和作业平均分四项评价指标之间的相关度发现,章节测验平均分指标项显著预测终结性考核成绩,其他指标显著性依次为作业平均分、章节学习次数、课堂互动分数,从中挖掘出对过程性评价指标层次及权重赋值进行动态调整的理论依据。