基于可视化分析的理工科课程思政研究综述

理工科课程思政是课程思政建设的重点和难点部分。文章通过对课程思政自进入国家政策议程以来第一个五年内相关期刊论文的梳理,发现研究热点集中在提炼大学物理、高等数学等相关课程的思政元素,并重点关注了相关专业课程的教学改革和教学设计;同时,发现刊文量快速增长但高质量成果占比偏低,作者来源广泛但尚未形成核心作者群,实践类成果较多但宏观理论类成果偏少。未来需加强专业课程教师和教育类、思政类学者的协同合作,更加深入系统地研究理工科课程思政的理论与实践问题,尤其要加强从实践中提炼理论、通过理论建构来指导实践方面的研究。