“研学课堂”在高中英语综合技能板块教学中的新样态

作业和课堂教学的“双提质”已成为教学改革的主流,“研学课堂”为实现课堂质态的优化、促进课堂教学质量的提升提供了新的实施路径。文章通过高中英语综合技能板块的具体课例,按照预学、导学、研学、助学、展学、评学进行课堂教学分析,从教学目标、教学评价、教学内容和教学策略四个维度的重构来探索“研学课堂”教学新样态。这实现了教学方式的优化,提高了学生的作业和学业质量水平,发挥了英语学科的育人价值。