摘要
高中历史融通教学是一种将不同的教学方法与资源结合起来,以提高学生对历史知识的理解能力和学习效率的教学方式。教材内容整合是高中历史融通教学的重要组成部分,通过将不同的教材资源整合起来,可以满足学生对历史知识的多样化需求。在高中历史融通教学中,教师一定要把历史学科核心素养作为出发点和落脚点,根据学生的学习目标和实际情况,选择合适的教材内容,进行整合使用。
出处
《中学教学参考》
2023年第31期59-62,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广东省立项课题“中学历史教学培育时空观念素养的实践研究”(项目号:2020QJK235)成果
中山市立项课题“基于SPOC的高中历史混合式教学实践研究”(项目号:C2020149)成果。