期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
锐眼·眼界
原文传递
导出
摘要
日本:以STEAM教育推动文理跨学科学习随着人工智能、物联网等技术快速发展,日本社会发生了急剧性变革。日本政府认为,在这样的社会背景下,必须培养学生能够不受文、理科的框架束缚,将不同学科知识作为基础,通过整合各种信息以发现和解决问题。
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第24期36-37,共2页
People's Education
关键词
跨学科学习
人工智能
物联网
学科知识
日本政府
解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
阿旺卓玛.
如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J]
.传奇故事,2024(1):33-34.
2
王万尧.
论香港电影塑造中华民族共同体意识的影像书写[J]
.剧影月报,2023(6):14-15.
3
李桂全.
社会学视域下中国唯美主义文艺思潮的理论谱系及反思[J]
.哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2024,26(1):75-83.
人民教育
2023年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部