初中化学“学案导学”教学模式的应用策略

学案是学生化学学习的“指南针”。在初中化学教学中,教师要遵循主体性原则、指导性原则、启发性原则和反思性原则等设计研发学案,并应用学案来促进学生的自主性、合作性、探究性和拓展性学习。学案导学是一种适应课程改革的新型教学模式,它能激发学生的创新意识,提升学生的创新能力,发展学生的化学学科核心素养。