新课标理念下初中生物学“五育并举”浸透式教学实践

为顺应生物学新课标理念发展的趋势,文章提出在初中生物教学中开展“五育并举”浸透式教学实践策略:通过创设情境培养学生的“孝德”,学做融通培养学生的学科素养,将生物学知识与体育运动结合,通过美育活动培养善于发现美的学生,用生物学知识引领学生劳动技能提升,以期更好地培养具有良好综合素质、德智体美劳全面发展的五好学生。