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大单元主题教学结构化实践研究之“整合主题—结构重建课”——以“直线与椭圆的位置关系”为例被引量：1

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摘要以“直线与椭圆的位置关系”为载体,在大单元主题教学结构下,针对“整合主题—结构重建课”进行了教学实践.从教学准备、教学实施、教学评价三个方面,探索如何精准定位复习课的成长点,设计具有挑战性的活动来优化和完善知识结构,落实模式识别和程序操作,激发学生的高阶思维,提升学生的数学核心素养.

作者陶哲郭峰

机构地区北京市朝阳外国语学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2023年第11期12-16,共5页

关键词整合主题结构重建直线与椭圆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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中国数学教育（高中版）

2023年第11期

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