低年级阅读教学的有效策略

“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这是新课标对低年级阅读教学提出的要求。前一句指出了低年级阅读的目标在于培养学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读,后一句明确了低年级阅读教学的梯度是“学习”。对此,教师在阅读教学中,需要采取有效策略引导学生进入“悦读”的境界。