在批注阅读中发展学生思维

《陀螺》是四年级上册第六单元的一篇精读课文,本单元语文要素学习目标有“学习用批注的方法阅读”,作为单元内的第三篇精读课文,承载的批注阅读方法,主要是丰富感受式批注,学习联想式批注。有些教师在教学中只是让学生选择一些语句写写感受式批注、联想式批注,忽略了在批注阅读中对文本深层内容的把握。因此,教师要将批注阅读与思维发展结合起来,指导学生在体会深刻的地方进行批注,领悟课文的主旨。