古诗“一课多篇”教学新探

在统编教材中,古诗的学习多是以一课多篇的形式安排的,实际上是同一主题组织的群诗学习。有些教师习惯于单篇教学,把一课多篇当成三篇课文来教,这就违背了编者的编排意图。笔者以四年级上册第七单元的《古诗三首》(《出塞》《凉州词》《夏日绝句》)为例,谈谈如何从整体出发,设计系列学习任务。