“双减”政策下的读写作业设计

“双减”政策的提出对小学语文作业设计提出了新要求,丰富作业形式,提高作业趣味性、层次性以及实践性是保障“双减”政策下语文作业提质增效的有效策略。在教学中,教师要将阅读和写作整合起来开展教学活动,在作业设计上也要以读写作业为主要形式。基于此,笔者主要探讨“双减”背景下小学语文读写作业设计的优化策略。