摘要
基于核心素养导向与从教走向学的教育教学立场,结合学科大概念统整下的单元教学实践,探索中学物理单元教学具体实施路径.以人教版高中物理必修1“运动的描述”为例,通过单元课程内容结构化和一体化设计与实施,对中学物理单元教学实践的各环节实施策略进行探究,以期找到培育学生物理学科核心素养的最优路径和基本实施策略.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第12期22-25,共4页
Physics Teacher
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于深度学习的初中物理大单元项目式实施的案例研究”[课题批准号:GS(2020)GHBZ146]的研究成果之一。
