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指向核心素养的具身化学科实践——以“转弯问题”专题教学为例

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摘要基于具身学习视角,以“情境具身,问题情境中解决问题;物理具身,真实体验中深度探究;想象具身,联系迁移中提升能力”为主要方式,通过“转弯问题”教学案例研究,探索通过具身化的学科实践,有效促进学生的核心素养发展.

作者浦建军

机构地区无锡市锡山区教师发展中心

出处《物理教师》北大核心 2023年第12期33-35,39,共4页 Physics Teacher

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“学科育人理念下具身物理教学创新实践研究”(项目编号:B/2021/02/16)阶段性研究成果。

关键词转弯问题具身学科实践核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2023年第12期

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