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自制数字化教具,赋能创新型课堂——以“力传感器式凹凸桥演示器”为例

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摘要基于传统数字秤式凹凸桥演示器钢球运动时间短,指针晃动剧烈,压力难以精确测量的弊端,自制力传感器式凹凸桥演示器,有利于开阔学生视野,发展创新思维,提升核心素养.

作者戎杰胡科杰叶春

机构地区浙江省慈溪中学

出处《物理教师》北大核心 2023年第12期62-64,共3页 Physics Teacher

基金 2023年浙江省教研课题“‘学习进阶’视域下资优生质疑创新能力培养研究”(课题编号:G2023080)的阶段性研究成果。

关键词力传感器式创新思维数字化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献2

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物理教师

2023年第12期

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