高中生物学“实践·探究”活动在建构概念中的作用--以2019人教版必修生物学教材为例

以2019人教版必修生物学教材中“实践·探究”为例从提供事实证据、探索作用机理、明确变化过程、制作直观模型四个方面阐述其在建构生物学概念的作用。