以问题情境的层层深入促进核心素养的发展--以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

以大概念为统领,真实性问题情境为线索,设计层层递进的任务群,让学生经历完整的问题解决过程,并迁移知识运用到新问题的解决中,促进概念形成,落实素养培养。