“诗乐”教育理论的“乐本体”理论探析

“诗乐”作为一个特定的理论范畴,从古至今都是得到认可的。“诗乐”一词于礼乐盛行的时期诞生,是礼乐文化的衍生物。“诗乐”这一表述最晚在汉初的《郑风·子矜》毛传之中就已经出现,即“古者教以诗乐,诵之,歌之,弦之,舞之。”唐朝孔颖达的论述之中也出现了:“五帝以还,诗乐相将,故有诗则有乐。”