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乡村小规模学校教师专业发展:困境与突破
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摘要
为了促进乡村教师专业发展,文章首先阐述了乡村小规模学校教师专业发展困境,然后对乡村小规模学校教师专业发展困境进行了归因,最后提出了乡村小规模学校教师专业发展突破路径。
作者
李尽晖
巴丽江·杰恩斯
机构地区
新疆教育学院教育科学学院
新疆师范大学教育科学学院
出处
《西部素质教育》
2024年第1期141-145,共5页
Western China Quality Education
基金
新疆维吾尔自治区社科基金项目“乡村振兴中新疆农村小规模学校发展研究”的阶段性成果(编号:22BJYX073)。
关键词
乡村小规模学校
教师
专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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