摘要
文章以北部湾大学为例,首先阐述了师范专业认证下数学与应用数学专业的研究动态和发展瓶颈,然后提出了师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革理念,接着论述了师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革实践,最后分析了师范专业认证下数学与应用数学专业教学改革成效。
出处
《西部素质教育》
2024年第1期162-166,共5页
Western China Quality Education
基金
北部湾大学高等教育本科教学改革工程项目“基于师范类专业认证理念的数学教育类课程建设及持续改进的研究与实践”(编号:21JGA001)
北部湾大学高等教育本科教学改革工程项目“师范类专业认证背景下数学与应用数学专业教育实践体系构建与实践”(编号:2022JGA261)。
