摘要
基于数学知识的本质及学生的真实学情,阐述了小学数学教学中培养学生模型意识的三步教学策略:创设现实生活情境,引导学生感悟数学模型;抽象生活数学,概括、建立数学模型;解决实际问题,应用巩固数学模型。落实以上策略,可以培养学生有意识地用数学的概念与方法予以解释,渗透培养学生的模型意识,增强学生的应用意识,让学生形成用数学的语言表达现实世界的能力。
出处
《亚太教育》
2023年第24期164-166,共3页
Asia-Pacific Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“自主学习视域下小学数学课堂探究任务精准设计的实践研究”(项目编号:Fjxczx22-027)的研究成果。
