摘要
在全国高校掀起课程思政建设的背景下,以数值分析课程为例,通过总结数学类专业核心课程的课程特点,根据教学现状,提出在数学专业课教学过程中思政点的挖掘主要解决的三个方面问题,从五个方面挖掘课程思政点。并进行课程思政与教学内容的精准匹配,在教学过程中不断地进行实践,优化教学内容,实现课程思政和理论内容同向同行。
出处
《中国教育技术装备》
2023年第23期76-79,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
省级一流课程《数值计算方法》(豫教〔2021〕21897)
省级思政样板课《数值分析》,《数学模型》,河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2021SJGLX274,2021SJGLX275,2021SJGLX560)
河南省高等学校青年骨干教师培训计划(2020GGJS239)
校级教改项目(2021JYYB011,2021JYZD003)。