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楞次定律实验教学的创新设计

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摘要本文对新旧教材进行了对比,通过自制的教具创设真实情境,对楞次定律的教学进行了创新设计.在验证楞次定律的实验中,通过电子秤上可视化的数据,展示了楞次定律的另一种表述“来拒去留”,深化学生对楞次定律的理解.

作者李子浩高雯

机构地区湛江第一中学

出处《物理通报》 CAS 2024年第1期101-104,共4页 Physics Bulletin

基金广东省教育科学规划2023年度中小学教师教学科研能力提升计划项目“‘双新’背景下中学物理情境资源开发与应用评价的研究”,课题编号:2023YQJK532。

关键词感应电流的方向楞次定律制作验证

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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