摘要
正(余)弦交变电流的峰值与有效值的关系是高中物理教学中的难点.学生缺乏理论推导的数学基础,也难以通过传统实验进行探究.文中依据课标要求,分别通过理论推导方法和实验方法较全面地探讨了研究正(余)弦交变电流峰值与有效值关系的方法及其优缺点.结合教学实践发现,“等效法”是最简洁的理论推导方式,使用DIS光照度传感器探究交变电流峰值与有效值是目前最适合推广的实验探究方案.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第1期149-152,共4页
Physics Bulletin
基金
深圳市教育科学“十二五”规划重点资助课题“高中物理新授课情景化实验引入研究”的阶段性成果,课题批准号:zdzz19040。
